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D - Dinámica general del desarrollo del comportamiento erótico : las interacciones entre los factores

El objetivo de este subcapítulo consiste en comprender y en explicar las interacciones entre los principales factores clave que son la causa del desarrollo del comportamiento erótico. Se presentan las hipótesis más plausibles de la dinámica del desarrollo.

Características principales del desarrollo

Las características principales del desarrollo del comportamiento erótico serían :

– No innato : El desarrollo no es innato, o genéticamente preprogramar. No parece existir ningún factor neurobiológico que causa directamente el desarrollo de este comportamiento.

– Potencialidad : El desarrollo es potencial. Cuando el medio cultural es desfavorable, el desarrollo se retrasa y/o considerablemente limitado y limita.
Los factores culturales parecen ser preponderantes.

– Continuidad : el desarrollo sería continuo sobre el conjunto de la vida.

– Períodos particulares : existiría cuatro períodos particulares :

– La prima infancia (3-7 años) : la prima infancia sería un período sensible, en que se determinaría varias características psicológicas vinculadas a la actividad erótica.

– La pubertad (12-15 años) : a la pubertad, se observa un aumento importante de la intensidad de la motivación erótica.

– La adolescencia y los primeros años de la edad adulta (15-25 años) : período activo de experimentación y diversificación, en paralelo con la curva de actividad general del organismo.

– La vejez (después de 60-80 años) : decadencia de las funciones fisiológicas y regresión del comportamiento erótico.

Factores clave de la dinámica general

La dinámica general del desarrollo del comportamiento erótico se articularía en torno a cuatro factores clave :

– Un factor interno primordial y fundamental : El descubrimiento y la búsqueda del placer físico (factor biológico).

– Un factor externo principal : Las acciones y reacciones de las otras personas (factor cultural).

– Dos factores internos secundarios :

– Los conocimientos y las creencias relativos al placer erótico (factor cognoscitivo).

– Los Estados emocionales asociados a las actividades eróticas (factor emocional).

Figura 3 Comportamiento erótico : dinámica general reducido

a - Factor psicobiológico : descubrimiento y búsqueda del placer físico

La característica neurobiológico crucial al origen del comportamiento erótico es la existencia de "centros" del placer, innatos, que pueden producir sensaciones de placeres intensas (emoción erótica y goce).

Como parece que estas sensaciones hédoniques no se producen de manera espontánea, el factor clave en el origen del desarrollo del comportamiento erótico sería el descubrimiento del placer físico, después del primer estímulo conveniente de una región erógeno.

Por ejemplo : durante la exploración manual del cuerpo ; aleatoriamente durante cuidados parentales ; durante un cuerpo a cuerpo no erótico ; por un contacto con un animal o un objeto calientes y suaves ; durante en juegos eróticos con un camarada ; durante la primera masturbación ; o directamente, en la primera iniciación erótica con un socio con experiencia.
Hay que señalar que el factor crucial de la iniciación del desarrollo es la percepción de la primera sensación de placer intensa, y no la naturaleza (erótico o no erótico) de la acción que causa el estímulo : que el pénis/clitoris (o las nalgas, la boca, ...) esté estimulado por un camarada (actividad dicha "sexual"), una felpa (accidental), del agua bien caliente (aseo) o una aplicación de un medicamento (acto médico) es relativamente indiferentes.

La percepción de las primeras sensaciones eróticas, así que la comprensión de la relación de causalidad entre el estímulo del cuerpo y el placer intenso, serían el factor clave al origen del desarrollo del comportamiento erótico.

Parece que al nacimiento un niño no tenga ningún recuerdo, ningún ideación, ningún fantasma, ningún deseo erótico. Parece también que el desarrollo del comportamiento erótico no sea espontáneo o programado genéticamente.

Parece que sólo a ir del momento en que una persona probó sus primeras sensaciones eróticas que sea posible para ella recordarse una sensación erótica, de tener ideaciónes eróticos y deseos eróticos.

Parece que sólo a partir del momento en que una persona probó sus primeras sensaciones eróticas que intentará los reproducir, que intentará variar las sensaciones o las intensidades, y que pretenderá explorar todas las posibilidades eróticas que estarán a su alcance.

Es decir parece que sólo a partir del momento en que una persona probó sus primeras sensaciones eróticas, y comprendió cómo reproducirlos, que comienza el desarrollo del comportamiento erótico.

Dinámica básica del comportamiento erótico

El texto siguiente intenta explicar, etapa por etapa, la característica más básica y la más fundamental del comportamiento erótico, que sería la búsqueda continua de sensaciones de placeres intensas.

Parte A Figura 3 Comportamiento erótico : dinámica general reducido

· Etapa 1 : Estímulo mecánico : El placer intenso (emoción erótica y/o goce) sería causado por el estímulo mecánico del cuerpo. Este estímulo mecánico puede ser efectuado por el propio sujeto, por unos o más socios o por cualquier otro elemento capaz de producir estímulos mecánicos.
Parece que el estímulo de las otras modalidades sensorias (visuales, auditivos, olfativos, gustativos, ...) no puede causar un placer tan intenso que la modalidad somatosensorial.
( véase Parte A1 de la Figura 3 )

· Etapa 2 : Transducción somatosensorial : Los estímulos mecánicos son detectados por receptores sensorios, presentes en la piel. Los receptores implicados en las sensaciones de placer intenso serían mecanorreceptores ^{1 , 2}, es decir, receptores que reaccionan al estímulo mecánico del cuerpo.
Esta particularidad neurofisiológica implica que todos los estímulos mecánicos, cualquiera que sean, pueden causar sensaciones de placer físico intenso. Más concretamente aún, esta particularidad neurofisiológica parece ser la razón biológica primera que explicaría porqué un ser humano puede tener actividades eróticas con cualquier otro ser humano, o incluso con animales y/o objeto : lo que parece ser determinante, es que el elemento con el cual la persona tiene una actividad erótica pueda causar estímulos mecánicos (ejemplo tipo : vibrador).
( véase Parte A2 de la Figura 3 )

· Etapa 3 : Percepción hedonico : Los estímulos mecánicos serían luego transmitir hasta el cerebro por el tuétano espinal ^{1 , 2}, en los "centros" del placer donde serían percibidos por el sujeto como sensaciones de placer físico intenso.
( véase Parte A3 de la Figura 3 )

· Etapa 4 : Retroacción erótico : La percepción de sensaciones de placer intenso incitaría el sujeto, de manera voluntaria y deliberada, a renovar activamente las actividades eróticas.
Durante la actividad erótica, a cada repetición de las etapas, el sujeto puede modificar los estímulos mecánicos en función de las sensaciones producidas, por retroacción, con el fin de diversificar e intensificar el placer.
( véase Parte A4 de la Figura 3 )

Observaciones

A tener en cuenta que una particularidad neurofisiológica hace que la masturbación (auto-estimulación) obtiene menos placer que el estímulo por un socio (inter-estimulación). Esta característica se debería a las capacidades de anticipación del sistema nervioso : las señales somestesicos se anticiparían y producirían un efecto reducido.

De manera muy especulativa, se puede suponer que si esta particularidad neurofisiológica era opuesta (si el auto-estimulación obtenía un placer bien más intenso que el inter-estimulación), so'lo se desarrollaría casi de los comportamientos de auto-erotismo, no habría casi coito reproductor, y la raza humana se habría apagado seguramente desde hace tiempo (se puede en efecto excluir todo comportamiento reproductor intencional, ya que es muy dudoso que a la paleta de la humanidad el Hombre haya sabido que el coito vaginal es necesario para la fecundación).

Parece en determinado caso que baste de una modificación neurofisiológica minúscula para causar modificaciones psíquicas, comportamentales y evolutivas principales ...

Conclusión

En conclusión, la característica psicobiológica fundamental y "biológicamente normal" del comportamiento erótico sería la búsqueda repetitiva de distintas sensaciones de placeres intensos, causados por el estímulo mecánico del cuerpo.

A ir de este esquema de base, otros factores, vinculados a las acciones y reacciones de las personas del ambiente, van diversificar y a complicar las actividades eróticas.

b - Factor cultural : las acciones y reacciones de las otras personas

Parte B Figura 3 Comportamiento erótico : dinámica general reducido

Según los datos ethnológicos, parece que el contexto cultural tendría una influencia principal y preponderante sobre el desarrollo y sobre la expresión del comportamiento erótico.

Para este estudio, se se interesará sobre todo, de una parte, por la influencia del contexto cultural sobre el desarrollo del comportamiento erótico, y, de otra parte, por la influencia del contexto cultural en la diversificación de las actividades eróticas.

Modalidad de la influencia cultural

Parece que el contexto cultural no tenga influencia directa sobre el desarrollo de las personas y sobre el desarrollo de sus comportamientos. La influencia del factor cultural sería indirecta : las creencias culturales modificarían las acciones y las reacciones de los individuos unos hacia otros, y, por informe al desarrollo de los comportamientos, modificarían las actitudes de los adultos hacia los niños.

El "contexto cultural" es una abstracción. Que existe realmente sería creencias en función de las cuales actúan y reaccionan los individuos.

En función de sus creencias culturales, los miembros de un grupo social organizarían el medio material de una determinada manera, organizarían las relaciones interpersonales de una determinada manera y adoptarían algunas actitudes alimentarias, eróticas, morales, religiosas u otras.

En función del medio cultural de su nacimiento, a un niño tendrá un determinado tipo de medio ambiente material, un determinado tipo de relaciones interindividuales y se enfrentará a situaciones específicas a su cultura.

Cualquiera que sea la cultura, sería las interacciones todavía con el medio ecológico y con otros que actuarían sobre el desarrollo. Pero según el contexto cultural, las características de estas interacciones cambiarían y modularían así el desarrollo.

Concretamente, la influencia de un contexto cultural se haría por medio de las acciones y reacciones de las personas del grupo social. Sería las acciones y las reacciones de los adultos que causarían modificaciones del desarrollo psíquico y comportamental de los niños.

Observaciones

Los factores culturales, por medio de las acciones y reacciones de las otras personas, actuarían sobre el desarrollo, sobre la expresión y sobre la diversificación de las actividades eróticas.

Nunca los factores culturales no tendrían una influencia sobre los procesos psicobiológicos clave del comportamiento erótico (emoción erótica, orgasmo, refuerzo, causalidad, ...).

El desarrollo de las creencias y valores culturales relativos al noción conceptual de "sexualidad" se estudia en el capítulo "«Construcción cultural» del concepto de «sexualidad»"

Variaciones de las acciones y reacciones de los adultos en función del contexto cultural

Se observa que en función del contexto cultural, las actitudes, las acciones y reacciones de los adultos van a ser diferentes.

Entre las aproximadamente 3.000 sociedades humanas conocidas, parece bastante difícil establecer una tipología simple de las actitudes culturales hacia las prácticas eróticas.

Se observa que existe todo un conjunto de prohibiciones, obligaciones, actitudes prohibitivas, permisivas o instigadoras, que pueden ser tabúes, implícitos o claramente expresados, y que se refieren a distintas actividades eróticas, a distintas edades, en función del sexo, el ciclo menstrual, la pertenencia social, del estatuto marital o religioso, o de otras características consustanciales a cada grupo humano. ¹

El lo más a menudo posible las normas culturales no son ni globalmente restrictivas ni globalmente permisivas. Se proscriben algunos tipos de comportamientos eróticos para tal o cual tal edad, o tal sexo, tales o cuales razones de relación, de condiciones religiosas o mágicas, mientras que otros tipos de comportamientos eróticos se valorizan u obligatorios, mientras que otros simplemente se ignoran.
(Por ejemplo las actividades genitales pueden favorecerse mientras que se devalúan las actividades orales ; o las actividades heterosexuales pueden favorecerse mientras que las actividades homosexuales están prohibidas ; ...).

Con el fin de poner de relieve los factores culturales que van a tener un impacto principal en el desarrollo del comportamiento erótico, se propone agrupar las diversidades de actitudes culturales hacia este comportamiento en tres grandes categorías :

– Un conjunto de actitudes que favorecen el desarrollo de las actividades eróticas culturalmente aceptadas.

– Un conjunto de actitudes que inhiben el desarrollo de las actividades eróticas culturalmente prohibidas.

– Un conjunto de actitudes que causan situaciones disfuncionales.

Cada uno de estos conjuntos de actitudes produce un desarrollo particular del comportamiento erótico.

Actitudes que favorecen el desarrollo

Se observa que en algunos grupos sociales los adultos consideran que algunas actividades eróticas son un factor muy positivo de la existencia y que establecen medios que permiten a los niños adquirir de los tipos de actividades eróticos culturalmente aceptados. ^{1 , 2}

En general, se observan en estos grupos sociales las siguientes características :

– La valorización social de las actividades eróticas de los niños y/o de adolescentes, al menos para las que se aceptan culturalmente.

– La observación por los niños y/o adolescentes de las actividades eróticas culturalmente aceptadas, practicadas por otras personas (de otros niños y/o adolescentes, o de los adultos).

– Incentivos verbales a practicar las actividades eróticas culturalmente aceptadas.

– La autorización explícita para los niños y/o adolescentes que deben practicarse las actividades eróticas culturalmente aceptadas.

– Explicaciones honestas y directas, detalladas, teóricas y/o prácticas relativas a las actividades eróticas culturalmente aceptadas.

– La iniciación práctica gracia un socio con experiencia de las formas culturalmente aceptadas de la actividad erótica.

– Estructuras educativas especializadas en el aprendizaje de las actividades eróticas culturalmente aceptadas.

En este contexto, los niños y/o adolescentes reciben todos estímulos favorables al desarrollo rápido de las formas culturalmente aceptadas del comportamiento erótico.

Según los datos ethnológicos, se observa en estos grupos sociales que los niños adquieren el directorio erótico culturalmente aceptado en estrecha concordancia con las prácticas educativas.

Al extremo, en las sociedades "incitativas" que considera que casi toda forma de actividad erótica es importante y que favorece activamente la educación práctica y teórica durante la infancia, él observa las primeras manifestaciones de actividades autoeróticas antes de la edad de dos años, y de actividades eróticas que deben irse del tercer año. El repertorio erótico adulto se adquiere casi antes del décimo año (ejemplo de algunas sociedades hindúes o amerindias ¹ y de numerosas sociedades de oceánia ¹ ).

Actitudes que inhiben el desarrollo

Se observa que en algunos grupos sociales los adultos consideran que algunas actividades eróticas son inadecuadas y/o patógenas para los niños y que establecen medios que impiden el aprendizaje de las actividades eróticas culturalmente prohibidos. ¹

En general, se encuentran en estas sociedades las características siguientes :

– Desvalorización social de las actividades eróticas de los niños y/o de adolescentes, al menos para las que se prohíben culturalmente.

– Ausencia de debates con los niños y/o los adolescentes, de las actividades eróticas culturalmente prohibidas.

– Prohibiciones a los niños y/o los adolescentes, de observar las actividades eróticas culturalmente prohibidas.

– Prohibiciones explícitas de practicarse las actividades eróticas culturalmente prohibidas.

– Ausencia de educación erótica relativa a las actividades culturalmente prohibidas.

En este contexto, los niños y/o adolescente no reciben estímulos susceptibles de permitir el desarrollo de las formas culturalmente prohibidas del comportamiento erótico.

Según los datos ethnológicos, se observa en estos grupos sociales que los niños no adquieren, para la mayor mayoría, el repertorio erótico culturalmente prohibido.

Al extremo, en las sociedades "prohibitivas" que considera que casi toda forma de práctica erótica es dañina o inadecuada para los niños y que prohíbe activamente la expresión, él observa una casi ausencia de estas actividades así que una ausencia del desarrollo del comportamiento erótico, hasta a la edad dónde la legislación social autoriza su expresión. (En estas sociedades, se observan períodos de latancia que corresponden a la duración de las prohibiciones culturales.)
En el caso de prohibiciones o valores sociales extremadamente desfavorables, hasta se puede un casi no desarrollo de la actividad erótica, hasta constatar a la edad adulta (ejemplo de las mujeres de la etnia So en África negro que so'lo tienen relaciones sexuales dolorosas que para tener niños, fuente de riqueza y valorización social ¹ ).

A tener en cuenta que las actividades eróticas prohibidas siempre no se claramente definen y se aclaran, que algunas se prohíben más que otros, y que algunas deben a veces deducirse de índices sociales. Del mismo modo, las actitudes sociales que desfavorecen tales o tales prácticas pueden ser muy distintas y poco explícitas, o incluso a veces ser contradictorias entre.

Un buen ejemplo en Occidente es las actividades homosexuales, que son legales, presentadas en los medios de comunicación y las revistas, pero que transportan connotaciones negativas de sexualidad inferior, o incluso desviando y patológico. Los adolescentes, que son a un período clave del desarrollo erótico, aunque no existe ninguna prohibición oficial y explícita a la homosexualidad, viven en un contexto donde uno de los peores estados es "marica/maricón" (o "arepera/ tortillera"), objeto de todas las burlas y humillaciones.

Actitudes que causan situaciones disfuncionales

Se observa que en algunos grupos sociales las actitudes en lo relativo al comportamiento erótico son inadecuadas y que producen situaciones disfuncionales.

En general, se observan en estos grupos sociales las siguientes características :

– Actitudes de ignorancia fingida, actitudes élusives, denegación de diálogo.

– Actitudes de desvalorizaciones implicadas, condenas alusivas y prohibiciones implícitas.

– Actitudes no verbales de molestia relacionado con temas eróticos, a menudo señaladas de reacciones emocionales importantes y negativas.

– Ausencia de debates relativos al placer físico. Existencia de temas tabúes (la problematización del tema y la carga emocional son tal como ni siquiera se puede hablar debido a que este tema no puede abordarse).

– Ausencia de educación erótica (ni para las actividades autorizadas, ni para las actividades prohibidas : los niños/adolescentes no reciben ninguna señal).

– Actitudes educativas inadecuadas : Reacciones emocionales desproporcionadas (cólera, menosprecio, asco, invectivas, ...) en relación con un tema erótico anodino.

– Aprendizaje del asco para las regiones corporales vinculadas a las actividades eróticas.

– Inculcación de significados negativos para la actividad erótica en general.

– ...

– Sanciones inadecuadas :

– Burlas, desvalorización, humillación, ...

– Amenazas de enfermedades (locura, ...) o sanciones irremediables (pecar mortal, ...).

– ...

Se observa que los niños y/o adolescentes que estuvieron mucho tiempo en contacto con este tipo de actitudes desarrollan a la edad adulta problemas vinculados a las actividades eróticas : dificultad de hablar del placer físico, dificultad de expresar los sentimientos y deseos eróticos, vergüenza, culpabilidad, molestia o asco de las actividades eróticas, desordenes sexuales, ausencia de conocimientos objetivos induciendo comportamientos perjudiciales, o incluso problemas psicológicos principales, ...

c - Factor cognoscitivo : los conocimientos relativos al placer erótico

Los conocimientos teóricos y prácticos parecen ser un factor importante del desarrollo del comportamiento erótico.

Parte C Figura 3 Comportamiento erótico : dinámica general reducido

Hay que tener en cuenta que los conocimientos o la ausencia de conocimientos son una característica directamente dependiente de las acciones del grupo social, es decir del contexto cultural. Los conocimientos no pueden adquirirse, para la mayor parte, que gracia a los otros.

Parece que más el niño y/o el adolescente (o el adulto) tiene de conocimientos relativos a las actividades y al placer erótico, en particular de los conocimientos prácticos y pragmáticos, más el desarrollo de este comportamiento será rápido y diversificado.

d - Factor emocional : los efectos del estado emocional

Parece que las emociones vividas durante las actividades eróticas tengan una influencia no desdeñable en el desarrollo y la dinámica de este comportamiento.

Parte D Figura 3 Comportamiento erótico : dinámica general reducido

Hay que tener en cuenta que los estados emocionales son una característica directamente dependiente de las acciones del grupo social, es decir, del contexto cultural. Se causa a los estados emocionales, para la mayor parte, por la actitud de los otros.

Las emociones parecen participar en condicionamientos aversivos y/o apetitivos que modifican la actividad y el estado psíquico de un sujeto.

Emociones positivas

Parece que todos los estados emocionales positivos que una persona puede probar durante las actividades eróticas van a tener un impacto muy positivo en su estado psicológico general.

Los principales estados emocionales positivos generalmente observados en las actividades eróticas pueden ser el placer, la emoción erótica, el goce, la alegría, el interés y el amor.

Con relación al desarrollo del comportamiento erótico, parece que cuanto una persona más prueba emociones positivas durante las actividades eróticas, más se sentirá bien y más considerará la actividad erótica como positiva y más buscará a reproducir y diversificar estas actividades de placer físico.

Emociones negativas

Parece al contrario que todos los estados emocionales negativos que una persona puede probar durante las actividades eróticas van a tener un impacto más bien negativo en su estado psicológico general.

Con relación al desarrollo del comportamiento erótico, parece que más una persona prueba emociones negativas durante o después de las actividades eróticas, más considerará a las otras personas (teniendo actividades eróticas) y/o la actividad erótica como parcial o globalmente negativos y más pretenderá evitar en parte o enteramente estas actividades de placer físico y evitará algunos tipos de relaciones sociales.

Observaciones

Las emociones positivas parecen ser componentes intrínsecos del comportamiento erótico. La actividad erótica causa directamente del placer, la emoción erótica, el orgasmo, la alegría y el interés.

Por el contrario, las emociones negativas parecen ser extrínsecas a los procesos eróticos. La actividad erótica, es decir, el estímulo agradable del cuerpo, no causa directamente ninguna emoción negativa.
Las emociones negativas so'lo participarían en el desarrollo del comportamiento erótico en algunas situaciones, que dependen del contexto o la cultura.

A tener en cuenta que se causa a estos estados emocionales negativos, para la mayor parte, por las acciones y reacciones de los otros. No sería la actividad erótica que sería responsable de los estados emocionales negativos, sino la actitud de los otros.

e - Otro dinámicos notables del desarrollo del comportamiento erótico

Dos otros dinámicos notables existiendo durante el desarrollo del comportamiento erótico son la diversificación de las actividades eróticas y la formación de "preferencias eróticas".

a - Desarrollo de la diversificación de las actividades eróticas

La diversificación de las actividades eróticas tendría como origen dos tipos de factores :

– Factores psíquicos : exploración, curiosidad, habituation, novedad, ...

– Factores morfológicos : formas del cuerpo, miembros y órganos genitales.

Factores psíquicos

Algunas características sensorias, emocionales y cognoscitivas, como el somestesia, la exploración, la curiosidad, el habituation y la búsqueda de la novedad, causan indirectamente la diversificación de las actividades eróticas :

– De la tendencia espontánea a la exploración del cuerpo se deriva el descubrimiento de distintos placeres causados por el contacto con distintas regiones corporales.

– De la curiosidad se deriva la búsqueda y el descubrimiento de información relativa a la "sexualidad" y al erotismo : nuevos placeres causados por distintos tipos de actividades con distintos socios y con distintos tipos de estímulos corporales.

– Efectos del habituation ¹ se derivan la búsqueda de nuevos placeres más intensos y más gratificantes.

Factores morfológicos

Las particularidades de la organización anatómica y fisiológica del organismo humano generan coacción estructurales y funcionales que determinan potencialidades de actividades eróticas distintas y específicas.

Las principales dificultades estructurales y funcionales serían :

– La distribución morfológica de las zonas erógenos :

– La zona oral (labios y lengua).

– La zona genital (órganos sexuales externos, principalmente el bálano del pénis o el clitoris).

– La zona anal (nalgas, ano y recto).

– La disposición y las características de algunos miembros y órganos :

– Características y posiciones de las manos.

– Características y posiciones de los órganos genitales.

– Posición de las zonas érogènes.

– La diferencia morfológica siguiente el sexo :

– Presencia de senos, de una vagina y de un clitoris.

– Presencia de un pénis.

Estas coacción estructurales y funcionales, por una parte, so'lo permiten algunos tipos de actividades eróticos, y, por otra parte, inducen una neta distinción entre estos tipos de actividades.

Los principales actividades eróticos potenciales y bien distintas uno de los otros, inducidos por las coacción estructurales y funcionales, que figuran abajo :

– La masturbación.

– El beso.

– El felación.

– El cunnilingus.

– El coito vaginal.

– El coito anal.

– Las caricias manuales.

Las aproximadamente seis ciento posiciones "sexuales" conocidas son, para el más practicada, combinaciones y variaciones de posiciones corporales en torno a estas actividades eróticas principales.

Ejemplo : Masturbación

Las características anatomíca y funcionales del organismo humano crean las condiciones para que la masturbación sea potencialmente una de las primeras actividades eróticas del niño.

Puede practicarse esta actividad erótica sola y la posición de las manos es adecuada.

A partir de que la maduración de los reflejos motrices permite la exploración del cuerpo y el descubrimiento, luego el estímulo de los órganos genitales ¹, las sensaciones de emoción eróticas ¹ serían al origen de una repetición de un comportamiento de auto-estimulación. Si no impide al joven niño, este comportamiento se continuaría y se volvería más frecuente y las sensaciones de emoción erótica más intensas. Se puede suponer que a principios del período de la prima infancia (hacia alrededor de 3 años), este comportamiento pueda calificarse de masturbat, en la medida en que se volvería consciente, voluntario y deliberado (al menos si no está prohibido ¹ ).

La curiosidad y la búsqueda de la novedad, en función de las capacidades intelectuales del sujeto y la información disponible en su medio ambiente, implicarán una diversificación de las actividades de masturbación (distintos tipos de manipulaciones, distintas sustancias, distintos objetos, ...).

Este comportamiento auto-erótico serían más o menos diversificaría y frecuente en función de la práctica o no de otros comportamientos eróticos, del número de las actividades eróticas con otras personas, de la dinámica del grupo social donde vive el sujeto, así como de las creencias culturales relativas al auto-sexualidad.

Conclusión

Las capacidades intelectuales, las particularidades el somestesia, las emociones y la cognición, la forma del cuerpo, miembros y órganos genitales, la existencia de distintas regiones erógenos en distintos lugares del cuerpo, así como la existencia de dos sexos distintos, masculina y femenina, son factores induciendo coacción físicas y psíquicas de diversificación.

La existencia y la combinación de estos distintos factores implican que la actividad erótica se diversificarse continua, pero solamente de una determinada manera : algunas diversificaciones son imposibles, algunas son casi obligatorias, algunas altamente probables y de otros solamente potenciales.

b - Desarrollo de las "preferencias eróticas"

Las "preferencias eróticas" tendrían como origen tres características clave :

– El tratamiento de la información.

– Las características físicas y psicológicas de los socios, variables de una persona a otra.

– Las características del ambiente social y emparentado del sujeto.

El ambiente social y emparentado del sujeto condiciona las posibilidades de experiencias eróticas. Condiciones culturales o algunas organizaciones sociales (separación de los sexos, ...), el nivel de instrucción, el nivel de riqueza, la profesión, el número y la calidad de las relaciones interpersonales, etc., pueden impedir o favorecer el vivido de algunas prácticas eróticas.
Parece evidente que prácticas no vividas no pueden convertirse en preferenciales.

El hecho de que cada persona sea diferente, entre otras cosas, en la forma de su cuerpo, de la textura de su piel, sus reacciones emocionales y su carácter, implica que las sensaciones eróticas, tanto a nivel físico como psíquico, serán diferentes de un socio a otra.

El tratamiento de la información, debido a los procesos de condicionamiento aversivos, apetitivos y emocionales, debido a los fenómenos de habituation, extinción o interés por la novedad, daría cuenta debido a que durante las distintas experiencias eróticas del sujeto, algunas actividades, o algunas características de los socios, o algunos tipos de socios procurarían más placer y se volverían preferenciales.

Las preferencias eróticas se referirían a conjuntos destacados de regularidad :

– Características morfológicas (forma de rostro, tamaño, color del cabello, ...).

– Zonas érogènes (boca, pénis, vagina, ...).

– De algunas prácticas eróticas (besarse, felación, coito, ...).

– Actitudes comportamentales (provocación, ternura, ...).

– Reacciones emocionales (placer, asco, dolor, ...).

– De características psicológicas (humor, libertinaje, ...).

– De algunos socios (tal o cual persona, con exclusión de otros).

Parece que todas las personas desarrollan durante los años "preferencias eróticas", específicas a cada una debido a su vividos eróticos singulares. Para algunas personas, siempre debido a su vividos eróticos particulares, las preferencias eróticas cubrirán un conjunto bastante amplio de prácticas, mientras que para otros se limitará más el abanico preferencial.

Teóricamente, según las características de los procesos de tratamiento de la información implicado en el desarrollo y la dinámica del comportamiento erótico, las preferencias eróticas pueden cubrir una gama muy extensa de posibilidades. Prácticamente, se observa que estas preferencias eróticas se limitan más o menos según los individuos, y que, en la gradación de estas preferencias, las prácticas más preferenciales son poco numerosas.

Parece que las preferencias eróticas de una persona no puedan ser definidas simplemente, por conceptos generales como el heterosexualidad, la homosexualidad o el bisexualidad. Estos conceptos son demasiado vagos y demasiado extensos para describir precisamente las características particulares de las preferencias eróticas de cada uno.
Las preferencias eróticas de una persona no podrían ser descritas precisamente que por la enumeración de todas las distintas características, variarse, heteróclito y personal que despiertan en ella distintos niveles de interés erótico.

Observaciones

Parece que la toxicomanía a los derivados morfínicos (morfina, heroína, ...) pueda considerarse como un tipo de preferencias eróticas particulares. En efecto la inyección de morfina causa una sensación similar a la emoción erótica, la inyección de heroína causa una sensación próxima al goce, y la dependencia observada parece depender de mecanismos neurofisiológicos próximos a los del addiction erótico.

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